快捷搜索:

《致橡树》参赛说课稿

贵港市港南中学韦首建

各位评委师长教师,大年夜家好!本日我说课的篇目是《致橡树》。下面,我从五个方面来阐明。

一、说课本

1、课本阐发

《致橡树》出自人教版高中语文第一册第一单元。本单元进修中国现现代诗歌和外国诗歌,这些诗歌的题材和风格只管各不相同,但都是有代表性的经典之作。《致橡树》是我国现代闻名女书生舒婷的成名作,也是我国朦胧诗派的代表作。书生用象征伎俩热心而坦诚地歌唱了新型的爱情不雅。经由过程这一课的进修,让门生懂得关于朦胧诗的一些常识,加深对意象和象征伎俩的理解,同时赞助门生初步树立精确的爱情不雅和人生不雅。

2、教授教化目标

颠末初中阶段的进修,高一的门生对诗歌已经有了初步的熟识;又颠末第一单元前六首诗歌的进修,对诗歌的意象有了较为详细的印象,初步具备了理解鉴赏诗歌的能力。是以,根据单元教授教化请乞降门生环境,确定教授教化目标如下:

(1)常识目标

①懂得作家和朦胧诗的特征等文学知识;

②理解诗意的根基上有情感地朗诵全文。

(2)能力目标

①继承培养门心理解诗歌意象的能力;

②初步培养门生深入品味诗歌意境与感情的能力。

(3)感情目标

①领会作者新型的爱情不雅;树立精确的爱情不雅和人生不雅;

②前进审美情趣。

3、教授教化重点、难点

(1)教授教化重点:

①本文主要经由过程多组意象来表达思惟感情,是以对各类意象的理解是进一步理解全文的根基和关键。是以,我把对意象的理解作为教授教化重点的第一条。

②理解、概括作者抒发的新型爱情不雅。

(2)教授教化难点:

本事是朦胧诗的代表作,意象多,并且有些意象较为蕴藉,不是一会儿就能看懂,是以我把对意象的理解作为本事教授教化的难点。

二、说教法、学法

1、教法

根据课本内容和门生的水平,我采纳诵读感悟法、商量涉猎法、评论争论法以及多媒体进行教授教化。

本辞意象较多,我在上课开始经由过程配乐朗诵、门生齐读、小我品读等要领,让门生对诗歌大年夜意有初步懂得;然后提出问题,让门生充分思虑、评论争论,明确各类意象的意思和作者抒发的爱情不雅。在教授教化历程中,向导门生经由过程涉猎、评论争论,放手让门生从自己的角度理解和鉴赏,发挥进修主体的感化,培养门生的能力。

2、学法

(1)诗歌的进修离不豁达读,是以,我将向导门生经由过程多种形式的诵读来感悟诗情;

(2)诗歌意象较多,我将向导门生经由过程圈点勾勒重点词语理解诗意;

(3)向导门生通干预干与题商量法和评论争论法对诗歌的内容进行解读。针对响应的`内容,可以提出三两个提要挈领式的问题,让门生涉猎相关章节,并与同砚评论争论,形成自己的理解。

三、说教授教化历程

1、导入新课

①用一句话“爱情是人类永恒的话题。古往今来,若干文人诗人写下了不少歌颂美好的爱情或抒发掉意的爱情的诗句”,然后让门生回忆三、五句关于爱情的诗句,以此引发门生进修爱情诗的兴趣,导入新课的进修。

②投影作者简介和“朦胧诗”的有关常识,为文本的进修作铺垫,也让门生积累一些文学知识。

2、感知意象

(1)朗读欣赏,初步懂得课文。

多媒体示范朗读让门生初步懂得诗歌,感悟诗情。

(2)门生自己品读,思虑,进一步理解课文内容。

课件展示两个问题:

①诗中描绘了那些意象?

②诗歌分几个层次?找出表示层次的句子。(两处:13、32句)

门生读完并简单思虑后,提问并校勘、明确。

3、门生分组评论争论,把握课文详细内容。

多媒体展示四个问题,让门生看书、圈出关键词,并和前后阁下同砚评论争论;然后提问并校勘、明确(能说出主要意思即可)。

(1)凌霄花和鸟儿各象征什么样的爱情不雅?(捉住关键词:攀援、炫耀)

(2)来源、险峰、日光、春雨象征什么样的爱情不雅?(捉住关键词:痴情、为……重复)

(3)木棉和橡树,两棵树的形象分手象征什么?(捉住关键词:送来、安慰)

(4)橡树与木棉是如何的关系?结合诗句作详细阐发,并概括。

①解题:“致”是什么意思?谁致橡树?致橡树什么内容?

②14-15句:平等、自力

③16-17句:互相依存

④18-21句:关心、理解

⑤22-27句:各自自力

⑥28-29句:安危与共

⑦30-31句:相依不离

(5)32-36句总结:爱,就爱对方的统统。

4、讲堂小结

(1)本文行文思路

先破后立。开首首先否定了各种世俗的爱情不雅,接着提出抱负的爱情不雅。

(2)结合背景,理解作者提出新型爱情不雅的启事。

本诗写于1977年,“文革”刚刚停止。女书生对“文革”中人道扭曲的社会征象进行了反思,并结合几千年来中国妇女在爱情上总处在男尊女卑的状态,以饱含感情的笔触,居心坎独白的要领向众人宣告女性是自力的,与男性是平等的,应该与男性一路创造美好的生活,本诗可以理解为女性的爱情自力宣言。

五、说板书设计

凌霄花攀附、炫耀

鸟儿痴恋传统爱情不雅否定

来源奉献

险峰

日光、春雨

橡木棉平等、自力新型爱情不雅提倡

树互相依存

关心、理解

各自自力

安危与共

相依不离

五、功课

1、有情感地朗诵全诗;

2、课外涉猎舒婷另一首朦胧诗代表作《双桅船》。

韦首建

【《致橡树》参赛说课稿】相关文章:

1.海燕参赛说课稿

2.《致橡树》说课稿范文

3.爱莲说参赛说课稿

4.《将进酒》参赛课件及说课稿

5.致橡树教案

6.《致橡树》优秀教案

7.致橡树免费教案

8.致橡树原文解析

9.《致橡树》的教授教化反思

您可能还会对下面的文章感兴趣: