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《谁画的鱼最大》教学设计

《谁画的鱼最大年夜》教授教化设计

《谁画的鱼最大年夜》教授教化设计1

教授教化目标:

A:初步感想熏染自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系,知道大年夜小是在事物的比较中孕育发生的。

B:能大年夜胆作画,充溢画面,画一条大年夜鱼。

C:培养门生对画画的兴趣和绘画技能,引发门生的想像力和热爱大年夜自然的感情。

教授教化重点与难点

1、重点:门生经由过程本课的进修,懂得鱼的外形和特性,运用所学的常识,画一条漂亮的充溢画面的大年夜鱼。

2、难点:自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么差别,若何发挥想象力把鱼画得充溢童趣并将鱼画大年夜。

教授教化筹备

1、教授教化器具筹备:教授教化视频、教授教化课件、范画、彩笔、规格相同的白纸等。

2、门生进修器具筹备:彩笔、油画棒等。

教授教化历程:

(一)、使用视频,引发门生的进修兴趣

欣赏视频:《海底总动员》片段

板书课题:《谁画的鱼最大年夜》

(二)、比较、欣赏,引发门生的绘画兴趣

1、课件出示许多鱼的图片,向导门生欣赏。

师:鱼有哪些外形?它们的身段上面都有什么?

板书:形状、花纹、颜色

师:看到这么多漂亮的鱼师长教师忍不住想画一条鱼了,你们想不想看看?

(师边问边画出一条鱼,边画的时刻边问门生画的是鱼的哪部分)

2、比较、欣赏画《戏鱼》

师:同砚们你们能发明师长教师画的鱼与农夷易近画家画的鱼有什么不合吗?农夷易近画家是如何把鱼画的分外大年夜的?假如让你画一条大年夜鱼,你会怎么画?

(花纹不合、画的好大年夜、使用衬托物)

3、欣赏书籍上门生的优秀作品

讲义43页图片

4、介入闯关游戏画鱼

出示第一关:画出鱼的形状

比一比谁画的鱼最大年夜(限时1分钟)

出示第二关:添画出鱼身上的花纹、情况

比一比谁添加的花纹最标致(限时2分钟)

出示第三关:涂出漂亮的颜色

比一比谁涂的颜色最鲜艳(限时10分钟)

(三)、展评门生作品

1、遴选优秀作品张贴在黑板上

2、互评

3、师点评

(四)总结、拓展:

欣赏生活中种种各样鱼的造型的物品、画、以及手事情品。

《谁画的鱼最大年夜》教授教化设计2

课本阐发:

本课设计目的是练习门生敢于充溢画面,大年夜胆作画的习气,熟识鱼的外形和特征,懂得自然界的鱼与美术作品所体现的鱼的异同,初步懂得艺术源于生活。

教授教化目标:

审美领域:初步感想熏染自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大年夜小是在比较中孕育发生的。

技能领域:能大年夜胆的作画,充溢画面,画一条大年夜鱼。

感情领域:培养门生对美术进修的兴趣和热爱自然的感情。

教授教化重点:

经由过程本课的进修使门生懂得鱼的外形和特性,运用所学的常识画一条漂亮的并充溢画面的大年夜鱼。

教授教化难点:

若何凸起特性把鱼画大年夜。

教授教化筹备:

1、门生筹备水彩笔、油画棒、纸等对象材料。

2、西席筹备多媒体资料、图片等材料。

教授教化历程:

课前活动:嗨!小同伙们好!我是红果果,本日给大年夜家带来了一首关于鱼的童谣。你们想学吗?生:想。听清要求:我说一句请小同伙们说一句“一条鱼,水里游,孤孑立单在发愁;两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头;三条鱼,水里游,快快乐乐做同伙。”让我们一路做个同伙好吧!上课!

改动:嗨!小同伙们好!爱悦目“小小聪明树”吗?我是红果果,给大年夜家带来了一首鱼的`童谣,跟我一路来学吧!听清要求:

一、创设情境,导入新课

师:(西席扮演小小聪明树里的红果果的角色)据说小同伙们要在多功能厅上课,我的一位同伙可痛快了,它也偷偷来到了现场,你们想知道它是谁吗?他便是当当,当当的光阴到了!小同伙快握起你的小拳头来唱当当歌吧。(我和小同伙们一路唱)红果果示范画鱼、门生们猜画的是什么?先画尾巴、再画身子,着末画头,小同伙猜出来了红果果画的是一条大年夜鱼!

改动:1、据说小同伙们要在多功能厅上课,我的一位同伙可痛快了,它也偷偷来到了现场,迎接我们的——“当当”!小同伙,快握起你的小拳头,一路来唱《当当歌》。(师生同唱)

师:你们感觉这条鱼好看吗?你想画出和这条一样漂亮的鱼吗?那好,我们本日就来比一比谁画的鱼最大年夜、最漂亮!(出示课题)《谁画的鱼最大年夜》。

改动:2、(师示范画鱼)先画尾巴、再画身子、着末画头,小同伙猜这是什么呢?(鱼)你们也想画鱼吗?那好,我们本日就来比一比谁画的鱼最大年夜、最漂亮!(出示课题)《谁画的鱼最大年夜》。

二、察看感想熏染,商量新知

师:小同伙们你们乐意陪红果果到海底天下去看一看吗?留意看大年夜屏幕!(出示课件多媒体显示海底动画。)

师:小同伙,你们看:海底的景致多美啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由从容地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招乎呢!这些鱼多美呀,有大年夜的、有小的,在鱼身上你还有什么发明?谁能奉告我?

改动:1、我们先到海底天下去看看。(出示课件:海底动画。)海底的景致多美啊!你们瞧:这么多漂亮可爱的小鱼们在海底自由自地游来游去呢!快看!那边的一条小鱼儿在和我们打呼唤呢!

师:(红果果再放一组图片)请同砚们留意察看这些鱼漂亮吗?(出示课件)你发明都有什么外形的鱼?鱼身上还有哪些颜色和花纹?

你们真智慧,鱼要漂亮,不只要有好看的外形,还要有漂亮的花纹和颜色!

改动:2、请同砚们仔细地察看(再放一组图片)你发明都有什么外形的鱼?它们身上有哪些颜色和花纹?你们真智慧,鱼要漂亮,不只要有好看的外形,还要有漂亮的花纹和颜色!

师:说到外形,红果果想给你们来个超级变变变!小同伙想看吗?这是什么形?(圆形)我添加了三角形、卵形,它变成了什么?(鱼)这是用不合外形变出的鱼,想让红果果再给你们变一个吗?请看:这是一个半圆形,添上了我最爱好的红红的鸡冠子和童话故事中白雪公主那漂亮的长裙子,你们看,变成了什么?我还给它起了一个好听的名字叫人鱼公主。想想看,你还能用什么形变出鱼来?想和我寻衅吗?有信心的同砚请到前面来!

改动:3、说到外形,我们来个超级变变变!睁大年夜眼睛,你们看,这是什么形?

师:红果果发明你们太善于动脑了,以是我想请你们帮我拿拿主见:这是三条大年夜小不一的鱼,要放在同样大年夜的一张纸上,哪一条鱼最相宜?

师:获得你们的赞助红果果异常痛快,我这里还有几条鱼,想请你们找一找,那条鱼最大年夜最漂亮?谁想来…说一说你的缘故原由?那我们到哪里去找漂亮的花纹和颜色呢?请看大年夜屏幕!

师:看到同砚们想用那么漂亮的花纹和颜色来梳妆鱼,一年级二班的同砚也把他们的作品拿到了这里,想和同砚们比一比谁画的鱼最大年夜最漂亮?想看吗?(出示课件)你们有信心比他们画的更大年夜吗?

三、门生作画,西席指点

提出功课要求:拿起你手中的画笔,看谁画的鱼最大年夜最漂亮!画完之后每三人一组先比一比谁画的鱼最大年夜最漂亮,选本组最大年夜的鱼送到海底天下去。

四、作品展评

师:本日的海底天下真热闹,鱼儿们欢快的唱着、游着,原本他们又迎来了一群又大年夜又漂亮的鱼儿同伙,现在请同砚们找一找哪条鱼最大年夜最漂亮?

改动:现在请同砚们找一找哪条鱼最大年夜最漂亮?说一说你的来由。

师:请同砚说一说你为什么画的这么漂亮?

五、课后延伸

我也想讲一讲有关鱼儿的故事,想听吗?请看大年夜屏幕,这些鱼都是天下上最贵重的鱼种,有雷达鱼、仙人鱼。可是跟着情况的污染和人类的乱捕乱杀,它们越来越少了,鱼是我们的好同伙,大年夜海是它们的家,让我们在爱护鱼类的同时也来爱护它们的家,好吗?

改动:这节课,同砚们学会了若何画漂亮的大年夜鱼,我给同砚们带来了一个小礼物,请看大年夜屏幕:

六、轻松跳舞:

西席播放欢快的儿童歌曲,门生跟着音乐学鱼儿游动的样子,尽情跳舞,并在音乐中停止本节课进修义务

改动:(播放欢快的儿童歌曲)让我们听着音乐,学小鱼儿游动的样子,来停止本日的美术课。下课。

《谁画的鱼最大年夜》教授教化反思

上课开始,我扮演同砚们爱悦目的小小聪明树里的红果果教小同伙童谣导入,牢牢吸引住孩子,引发他们的积极性,这样就可以带出后面的课程内容,在商量活动中,我层层递进,使用多媒体的上风,先出示大年夜量鱼的图片,让门生直不雅懂得自然界鱼的种类、形象特性、色彩和花纹图案,感想熏染自然的美。接着我就示范,在此历程中我说了这样一句话:“说到外形,师长教师想给你们来个超级变变变”,一会儿把门生的好奇心调动了,都卖力的看着,这样可以让门生懂得作画的步骤,加深印象。说大年夜鱼,我先给门生提出一个商量的问题:小组评论争论怎么才能把鱼画大年夜呢?接着请一个门生前来试试,评价后,西席又出示两条大年夜小不合的鱼,启迪门心理解大年夜小是在比较中孕育发生的。西席解说之后,便是门生自己创作阶段,我在此历程中,进行了巡视指示,在作品展示时,先让门生在组内进行评议,然后将每一组中画的最大年夜的同砚请到上面进行作品展示,并让他们自己说作画的历程,熬炼他们的胆量。

经由过程反思,我感到还有许多的不够,值得往后改进。

1、对画不好的门生的鼓励可以多些,再多些,鼓励的要领要改进。

2、在教授教化目标的设定中,对一年级门生“即画大年夜鱼,又画美鱼”的要求可能轻细高了一些。因为门生作画慢,难以当堂完成义务,心里暴躁。

3、因为教授教化历程中先画大年夜鱼形状这一环节的设置,个别门生不乐意放下听师长教师讲评门生的功课,想接着把画完成,对付刚入学不久的一年级门生,要做到留意力迅速转移很艰苦,在往后的教授教化中,应留意组织教授教化这方面的练习,多向一年级的语数师长教师取经,加强对门生的老例练习,才能够做到“收”“放”自若。

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